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编者按：2014年4月12日是北京师范大学梁志鼋淌谑攀乐苣昙湍钊眨她生前的学生、同事、朋友纷纷撰文悼念,字里行间流露了对梁教授的深深怀念之情,从中我们也看到了梁教授关爱学生、提携后辈的慈母情怀和长者风范,以及她勤奋务实、勇于探索的治学态度.她对幼儿教育事业的热爱至死不渝,她临终前给大家的信中写道：“我将依旧在那里（天堂）从事我一生挚爱的教育事业.”感人至深.本期我们选登其中两篇文章,以寄托大家的思念之情.
梁志鼋淌谏平简介
梁志鼋淌谠籍广东省顺德市,1935年1月30日出生于北京.1956年7月毕业于北京师范大学教育系学前教育专业,并留校工作.在校工作期间,她主讲过《学前心理学》《学前教育学》《幼儿园语言教学法》《幼儿教育史专题》等多门课程.曾任学前教育教研室党支部委员、书记、教育系总支委员；学前教育教研室副主任、教育系副主任.她是中国学前教育研究会和北京市家庭教育研究会会员,曾任北京市幼儿教育研究会副理事长、《幼儿教育丛书》编委、北京教育学院教授等职.1995年4月,梁志鼋淌谕诵菀院螅配合相关组织创办了“中国老教授协会学前教育研究所”（现名为“中国老教授协会儿童早期教育专业委员会”）,继续为学前教育事业作贡献.其承担的研究项目主要有：联合国儿童基金会项目“中国社区儿童教育研究”,国家教委“八五”规划项目“我国老少边穷地区推进幼儿教育的实验研究”,中国教育学会与国际蒙台梭利协会（AMI）合作课题“蒙台梭利思想与中国文化之融合”,中国教育学会“十二五”科研规划课题“特色优化学前教育模式的实践与研究”,等等.
前年初我去北京开会,借机去北京师范大学看望几位老师,梁老师在她的寓所热情地接待了我.她依旧是那么富有,详细地向我叙说着她近期的生活和活动情况,谈笑风生,精神矍铄,我竟然一点也没有发现她已身患重病.去年4月10日我接到了辽宁沈阳李道佳老师的：“梁老师住进医院了,病情危重.医药费有困难,同学们想为她捐助一些.”我当即表示也愿意参与.放下,我连忙通过电邮给梁老师发去了治疗疾病的偏方,但之后打、发短信均没有得到回复,心里骤然泛起一种不祥的预感.4月13日我获知了梁老师去世的消息.很长时间我难以从一种无可名状的哀痛中解脱出来,然后想要写一点什么,一时却又不知从何说起.
记得1985年教育部师范司组织人员在广州编制高等师范院校教育专业教学计划,梁老师是我们学前教育专业组的负责人.那时大家很认真地利用一切时间讨论问题,梁老师作为组长每天还要“开夜车”把材料整理出来,供第二天研讨.她不仅在工作上带头,在生活上也无微不至地关心大家.她告诉我们当地的习俗,那时我才知道操着一口京腔的梁老师原来是广东人.她忘我的工作作风、慈祥亲切的身影深深印在了我的脑海中.后来我们共同参与联合国儿童基金会（UNICEF）的研究项目,经常共同出席各种专业会议,见面的机会更多了,她始终是那么慈祥,总是像大姐一样认真地做好每一件事,细心地关心每一个人.
梁老师退休以后又将全部精力投入到“中国老教授协会儿童早期教育专业委员会”的工作中,她吸纳了全国各地热心为幼儿教育服务的幼教工作者,积极投身新的幼儿教育实践.她不仅运用自己的专业知识,发挥自己的组织才能引领大家发挥余热,还把自己的部分工作报酬用在了专委会的发展上,援助贫困地区的孩子.由于工作需要,我也常常下乡,下幼儿园.我深切地感受到,近年来从中央到地方对幼儿教育的重视程度都普遍提高了.许多地方投入大量资金修建幼儿园,也广泛实施了旨在提高幼儿园师资水平的“国培计划”.有些经验比较缺乏的老师常常急于寻找接地气有实效的培训,我们也发现园舍可以快速修建好,但教师队伍的成长是不可能一蹴而就的.我很佩服梁老师,她在这方面为我们做出了榜样.在原国家教育委员会副主任柳斌接见我国台湾地区蒙台梭利教育代表团时说“我们也可以在大陆开展蒙台梭利教育实验”之后,作为部属高等师范院校学前教育专业教师的梁老师,便责无旁贷地承担起了蒙台梭利教育在中国大陆的教育实践探索工作.为此,20多年来她的足迹遍及祖国的东西南北中,她和她的团队所做的工作深受各地幼儿园和家长的欢迎,取得了可喜的成效.我还清楚地记得梁老师来兰州作学术报告的情景,已经过了吃中饭的时间,学员们还团团围住梁老师提问,久久不肯离去,梁老师也耐心地一一回答.
当我听到梁老师因治病花光了所有积蓄时,我联想到她平时工作时的情景,以及有的时候还不被人理解,酸楚之感不由得袭上心头.值得欣慰的是,梁老师20多年来积极倡导、实践的“蒙台梭利教育在中国的教育实践探索”正在健康的发展中,她辛勤工作的每一点每一滴都会留在祖国幼儿教育发展的大地上.她慈祥的身影永远活在我们的记忆中!她的精神以及她对幼儿教育的爱将永远感召我们!