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摘 要：生物学作为初中教学中必不可少的一门学科,却没有得到师生应有的重视.那么,激发学生学习生物学的兴趣就显得尤为重要.
关 键 词：初中生物；学习兴趣；激发策略
对初中生来说,生物是一门既熟悉又陌生的学科.对这样一门学生既熟悉又陌生的学科,如果处理不当,学生常常会失去兴趣.那么怎样激发学生学习生物学的兴趣呢?经过三年的教学,对于激发学生学习生物学的兴趣,我收获了一些经验,希望能提出来与大家分享交流.
一、培养学生的好奇心
好奇心是学习的最好动力.教学中,我们应该充分发挥学生的主动性,多给学生动手的机会,多做实验.学生只有在实验中动手才会发现更多的问题,教师应该在这个过程中多鼓励学生质疑,提出问题,并试着解决这个问题.并多给予学生掌声,在这个过程中学生能增强对生物学习的好奇心.
二、培养学生主动参与的意识
主动参与是学生获得知识的最好过程,没有主动的参与,学习效率将会下降,学习甚至会终止.注重师生情感的交流,多以学生的角度看问题,多为他们想想,和他们产生共鸣.努力创造出愉快、和谐、、平等的教学氛围.
三、提升学生的成就感
成就感对于学生来说非常重要.学生只有一次次地获得成功,他们才会一次次地将学习进行下去.所以在学生学习生物的过程中,有一点进步,哪怕只是一点点,也要给予及时的奖励性评价.这样能使成功得到一定程度的强化,变成一种学习生物的成就感.
四、增强团队合作,创造学习生物学的氛围
对于每个学生来说,本班学生学习的氛围很重要.有一个好的生物学习氛围,对本班的每个学生学习生物都有促进作用.对于班级学习氛围的建立,我认为可以建立小组制,可以将班级学生分为几个小组,通过小组间竞赛来增强学生的集体荣誉感.使学生不愿做小组的拖腿人,从而主动不学习生物.另外,对于一个学校学习生物的氛围,我想也可以通过多组织生物知识、技能比赛来营造.
五、树立生物教师自身形象,带动学生学习生物的兴趣
当学生对一个教师有非常好的印象时,通常他对这位教师所教的科目也会有很大的兴趣.那么,我们可以树立自己在学生中的形象来激发学生对生物学的学习兴趣.随着社会的进步,学生对教师的要求不断提高.我们只有保持不断地学习,使我们的知识更加丰富,教学形式多样化,才能满足学生的需求.另外,还要注意教师自己的言行举止,起到模范作用.只有这样,才能给学生一个好的印象.
总之,只有我们不断激发学生学习的兴趣,变学生被动学习为主动学习,充分发挥学生主动性,他们的生物学学习才会取得更好更快的进步.
（作者单位贵州省六盘水市盘县保田镇中学）
编辑董慧红