如何提高初三物理复习效率

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进入初三下学期,物理课基本上都是复习课,那么如何提高复习效率,让学生在考试中拿到好的成绩呢?关键是要讲究复习方法,俗话说：工欲善其事,必先利其器.意思是说无论做什么事,都要先做好准备.中考也是一样,要想取得好成绩,除了平时努力学习,打好基础,提高能力外,中考复习方法也很关键.复习方法多种多样,应该根据自己的实际情况,选取最科学、最高效的复习方法.这里我要谈的是三轮复习法.

第一轮：基础知识复习

1.基础知识的复习有以下几种方法：（1）教师在课堂上将知识点逐个重现,学生同步跟进；（2）教师按知识点分类归纳,然后发给学生填写；（3）课前学生自己查书、自己归纳知识点,将课本上重要的知识列出来,然后在课堂上结合教师的归纳一同重现知识内容.这样做的目的首先是督促学生看书,其次在课堂上教师串讲知识点、考点.但要注意两点：①概念的对比、联系,例如速度的概念用的是比值定义法,初中物理中用此方法下定义的概念还有压强、功率、密度、比热容、热值等等.教师应引导学生举一反三,前后联系,加深对这些概念的理解,提高认识、理解概念的能力.②联系相关的物理方法.如在复习影响滑动摩擦力的大小的因素、影响压力作用效果的因素等实验时,要强调控制变量法和转换法的应用.在复习总电阻的概念时,要注意等效法的应用；在复习牛顿第一定律时,要注意理想化实验方法的应用等等.

此阶段的复习要把平时所学的局部的、分散的、零碎的知识纵横联系,使之系统化、结构化.使学生进一步明确各部分教材的地位与作用,揭示各部分内容之间的内在联系.所以复习时,可采用“以线串珠”的方法,把知识概括成表格式、纲要式、图示式、口诀式,便于记忆与理解.

第二轮：专题复习

专题的形式：一般来说,可以围绕重点、难点知识设置专题,目的是在重、难点知识上获得较大的提高；也可以按照不同题型设置专题,例如有关探究性实验的复习,目的是集结同类习题,便于触类旁通.我们要好好分析和总结前一轮复习情况,摸准学生存在的问题,在接下来的专题复习当中就应当重点解决这些问题.这时资源的整合很关键,我们要把很多地区的中考、模拟试卷试题进行分拆组合,形成了一套专题资料.

第三轮：综合模拟抓提升

1.对中考的热点问题进行归类,有目的地强化.近几年中考物理热点问题可归纳为五大类：（1）估算题：它主要涉及学生实际生活中与所学知识直接相关的实际事例,如家用白炽灯的电功率、学生的身高、体重、行走的速度,常见的温度等；（2）动态电路及故障分析题：这类题主要考查学生对电路的分析、故障的排除、电路规律的应用等问题；（3）物理方法题：它主要考核物理概念、规律形成中的思想方法,如控制变量法、转换法等；（4）情景信息题：即在考题中提供较多的情景信息,如表格、图像、生活实例等,根据题目要求,从中筛选出有用的相关信息；（5）开放性题：这类题要求学生根据一幅漫画所提供的情景信息,观察分析,用物理知识解释产生这一现象的可能原因等.对这五类题的解题方法要多概括、多总结,让学生掌握做题的方法.

2.加强学法指导,规范解题训练,培养良好的解题习惯：考生在解题过程中往往是因语言表达不不清,解题步骤混乱而造成失分,因此,在平时应加强解题规范化训练,明确方法、严格要求,例如：①严格实验的规范化训练,强调过程与方法,注意实验问题的开放性；②作图应严禁随意性、强化准确与规范,痕迹要清晰；③计算题中的重要步骤要有简要的文字说明,公式、单位、解题过程要齐全,严禁只有结果没有过程.

3.训练学生的心理素质：在中考复习期间要有意识地训练学生的心理素质.如适度调节考试前的情绪,帮肋学生克服害怕心理,正确估评自己,要有信心；尽快进入角色,科学安排答题时间等.

最后留一周左右的时间,让学生自主复习,最大限度的找出个人存在的问题.查漏补缺是这个阶段的中心工作,本阶段学生主要进行两个方面的工作：（1）要总结复习检测的情况,用一本专门的笔记本将自己的错误记录下来,加深印象,力求不要再犯同样的错误.（2）让学生浏览做过的题目,如试卷或错题本上的错题,加强记忆.