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摘 要：技师学院致力于培养高技能水平的一线操作人员.对技师学院学生进行职业指导,能够帮助学生明确职业发展方向,端正职业态度,使他们在未来的成长中少走弯路.从当前来看,技师学院学生职业指导中还存在着方式单一、重点不突出、指导教师专业素质有待提升等问题.这些问题影响了职业指导功能的发挥,因此,我们要针对问题积极采取措施推进技师学院学生职业指导工作的开展.
关 键 词：技师学院职业指导问题对策
在经济和社会发展的过程中,职业教育受到越来越多的重视.社会需要大量的专业技术型人才,技师学院也开始受到人们的关注.为了促进学生更好地适应工作和社会,技师学院的学生职业指导工作也逐步开展起来.从当前来看,学生职业指导发挥了不可忽视的作用.当然,不可否认的是技师学院学生职业指导工作还存在着这样那样的问题,这些问题的存在影响了职业指导工作作用的发挥,因此,我们要积极采取措施,化解问题,推进工作开展.
一、技师学院学生职业指导存在的问题
1.职业指导方式单一
职业指导方式的单一是指职业指导多以课堂讲解的形式呈现,而且一般都是针对毕业班的学生.这些学生马上就要毕业了,职业指导教师开始向其讲解一些职业方面的基本知识.不是说这些讲解或者这些内容不重要,而是职业指导起步的时间太晚,同时职业指导又以单一的课堂讲解方式进行,这种单一的指导方式直接导致了学生对职业指导的反感.
2.职业指导重点不突出
技师学院学生职业指导还存在着重点不突出的问题.技师学院属于职业教育的一部分,那么,技师学院无论是人才培养,还是未来就业,都有自身的特殊性,与普通高等教育的人才培养方式应该有所区别.相应地,对这些学生的职业指导也要有自身的特色,要有重点地培养.但是,目前这种特色还没有充分地体现出来,职业指导教师泛泛地进行指导,能够发挥的实质作用并不大.
3.职业指导教师专业素质有待提升
技师学院学生职业指导存在的问题还包括职业指导教师专业化程度低,不能满足学生的职业指导需求.职业指导是一项对教师要求很高的活动,指导教师不仅要具备职业指导方面扎实的理论,还要具备丰富的实践经验,同时,还要能够与学生进行良好的沟通.当前,还有相当一部分职业指导教师不具备这种基本的素质,他们看不到职业指导的重要性,将职业指导当成任务来完成,由他们对学生进行职业指导,效果必然不佳.
二、加强技师学院学生职业指导的对策
1.更新职业指导方式
要加强技师学院学生职业指导工作,就要不断更新职业指导方式,根据学生的不同特点,采用适当的方式进行指导.职业素质测评、职业指导课程的开设、职业生涯教育资料提供、讲座、论坛、素质拓展训练等方式都可以用来进行职业指导.而且这些方法形式灵活,可接受度高,效果反而比传统的讲解方式好,关键是指导教师要能够灵活地掌握和运用,这又对职业指导教师提出了更高的
要求.
2.突出职业指导的重点和特色
技师学院的人才培养方向是高水平的一线操作人员.我们要针对这一人才培养目标来进行职业指导.首先,要在学生入学时就开始进行职业指导,与学生进行充分沟通,使其了解大致的就业方向和就业领域.然后,再一步步地指导学生重视动手能力、操作能力、学习能力的培养.当学生快要走出校园、踏入工作岗位时,则要帮助学生更好地适应社会、适应工作岗位.系统化的职业指导工作的开展,可以对学生产生潜移默化的影响.
3.提升职业指导教师的专业素质
要推进技师学院学生职业指导工作,还要逐步提升职业指导教师的专业素质.客观的评价教师素质会对职业指导的效果产生重要影响,针对职业指导教师专业素质有待提升的问题,一方面可以从源头上把关,将那些专业素质扎实的人员选拔到职业指导教师队伍中来；另一方面则可以从过程上把关,对职业指导教师进行定期培训,或者将职业指导教师送出去培训,通过与同行的交流、专业机构的培训来提升专业素质.
三、结语
职业指导是技师学院学生教育的重要组成部分,对帮助学生适应工作和生活起着重要的作用,因此,这一工作不是可有可无的,也不是形式化地开展就可以了的.技师院校要真正重视学生职业指导工作,为职业指导工作配备精兵强将,同时,不断夯实职业指导的理论基础,创新职业指导的方式,突出职业指导的重点,以形式新颖、内容丰富、重点突出的系统指导来进一步提升技师学院学生职业指导的有效性.