本站原创本文是一篇体育锻炼论文范文,体育锻炼方面有关研究生毕业论文开题报告,关于小学体育教学中心理健康教育的探究相关专升本毕业论文范文。适合体育锻炼及心理健康教育及小学心理健康教育方面的的大学硕士和本科毕业论文以及体育锻炼相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
一、面对全体,构建主流心理导向
小学体育教学大多以班级为单位,小学心理健康教育更多的是面向全班,在心理健康教育中,我们利用生活典型,进行潜移默化的随机教育,这样,更具向心力,更易被学生所接受,让大多数学生有很高的荣誉感,能积极进取.要加强人格的熏陶,让学生进入更高的思想境界.在体育教学中,骄傲的学生往往是有些“本事”的,技艺一般的常有勤奋的优点,体质弱的学生我们会从他们身上找到爱动脑子的优点,上天给人一短,常有一长来相补.我们要引导学生无论何时,不能全凭自己的长处压别人的短处,也不要妄自菲薄,因看到自己的不足而自卑.教师也不能以居高临下的眼光看等学生,我们要学会换位思考,让不同层次的学生都有表现的机会,并对他们做出积极有效的评价.
前不久,笔者在执教“前滚翻”时,有一个片断至今记忆犹新.
师：前滚翻的动作要领是蹲撑开始,两腿用力蹬地,低头团身抱腿.两腿迅速蹬直,请看老师示范一下,然后分组做,看哪一组做得最好.
学生分组试做后评点.
李同学：我们组的吴某笨得像个方木头似的,连滚都不会,总是横偏,就是他拖我们组后腿.
吴某：你圆!能滚,能滚多远就滚多远.胖得像个熊猫似的,当然,一“圆”就滚了!
师：你们都先别争,我们都看看旁边的龚同学,你看人家多用功,翻得不是最好,但一直都在练,你看他一个翻得比一个好,实干者,动手不动口,要多练啊!
生：其实,前滚翻就是滚皮球.（该生说着还拿出篮球比划）像篮球一样,一弹、一滚,就过去了.
师：是啊,碰到问题时,自己不抱怨,碰到问题解决问题,不嘲讽,不吵架,多关心、多动脑,才是上策啊!李同学希望吴某好,心不坏,话不好.李同学跟头没翻到位,但心里很要强,想翻好,一时没找着门道.他的优点是语言含蓄,说不准在文学上能有建树呢!以后大家有问题要多劝说.解决不了的,和老师多说说.
在这个案例中,师生在对话中,巧妙化解矛盾,构建主流心理导向,让学生学会了怎样以健康的心态适应和改变周围的世界.
二、培养兴趣,主动参与体育锻炼
兴趣是最好的老师,是学生力求认识、探究某类活动的主动心理倾向,常常以特定的人、事、物或活动为主体对象,并伴随一定的积极心理情绪,让大脑始终处于活跃兴奋的状态,并让其他区域受到抑制或相对淡化.当学生将注意力、思维活动、想象力等心理活动全部集中于体育学习时,便会使其效率大大提高.学生对体育学习的兴趣是与需要紧密相连的,是在循序渐进的体育锻炼实践中逐步养成的,只有学生产生了对体育学习的兴趣,才能主动、积极地参与到体育活动、体育锻炼之中.
在小学,常用游戏形式激发兴趣,调整学生的心态.游戏有一定的情节和思想性,能引人入胜,游戏具有竞争性和娱乐性,能使参加者积极主动进行练习,游戏时队、组内部间团结互助,而竞争者之间则关系紧张,以致激烈对抗.游戏有一定的规则要求,学生在规则许可范围内,可充分发挥个人与集体的才智和创造力.如,队列常规训练教学,学生总觉得很无聊,所以有时迟迟做不到位,如何来激趣?第一步,我给每个学生编上号.第二步,定出每队的队长为“火车头”.第三步,解散队伍,以哨为号,做找“火车头”游戏.第四步,各自休息,做“找伙伴”游戏,找到自己前面的那个人.第五步,比一比哪一队集合最快.在这个案例中,通过不同的活动,极大激发了学生练习的积极性,增强了各小组内部的凝聚力和小组之间的竞争意识.
三、树立信心,让学生在成功中体验
教育家苏霍姆林斯基特别强调,“要激发学生学习的积极性”,我们每个教师在小学体育心理健康教学中要能发现学生最强的一面,要了解学生的最近发展区,要以学生闪光点为切入口,相机引导学生发展.如,跑得快的同学,让他在长、短跑中出成果,跳得高的学生让他们多在跳的方面去展现风采,技巧好的学生不妨让他们去练体操.大家一起玩的时候,跑得快的让他退后一些跑,让慢的有信心,让快的有动力.
（作者单位：江苏盱眙县实验小学）