小学毕业班班级管理我支招

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小学六年级,是关系到学生毕业、升学的关键时期,也是学生心理、生理发育的特殊时期,问题往往也是最多的.班主任的工作也是艰巨、琐碎的,往往不允许我们有足够的时间“事必躬亲”,所以,必须采取一定的方法,为自己“减负”,多年从事毕业班班主任工作,我也渐渐摸出了一些门道,与大家分享.

1.充分发挥班干部作用,发动学生自主管理

班干部是班主任得力的小助手.班主任要“知人善用”,善于选拔在班级中有一定威信与能力的人才,来担任班级中各位小干部的角色.

指导学生进行自主管理.高年级学生已经有了一定的自我管理能力,我们要放手交给学生自己去管理.例如早读,我班实行小组长轮流组织早读,读书内容为课本上的精彩片断,形式可以多样化,男女生赛读,合作读,开火车读,自由读,齐读等.值日小组长指定好内容和形式后,开始在全班巡视,对态度不端正者予以警告,老师在指导了一段时间后,便可以放手完全交给学生去做,学生参与兴致很高,读书效果很好!卫生委员每天检查教室与清洁区,指导值日生搞好卫生,对卫生工作较好或较差的做出相应奖励或惩罚;生活委员带领同学回收班级垃圾,卖废品后筹集到班费开展活动等

2.与学生多沟通

六年级学生已经有了自己的想法,很多时候他们会对学校、老师的行为不理解,师生之间容易产生矛盾冲突.作为班主任,我们要注重多与学生交流沟通,不但要尽可能去理解学生,站在学生角度去考虑,而且要向学生倾吐工作中的想法,也去争取学生的理解与支持.

与学生沟通的方式有,日记交流、面对面谈心交流、写小纸条交流等.在交流中,班主任了解了学生个人的思想,个人兴趣和爱好;在交流中,学生感觉到老师对自己的关注和尊重,感觉到老师知识的丰富,学识的渊博,人格的高大,学生感觉到老师的真诚,情操的高尚,充满智慧,心地的善良.一个善于交流的班主任,一定是一个优秀的班主任;是一个事半功倍的班主任;是一个细心的充满教育智慧的班主任.

2.1 通过日记沟通.学生写日记表达自己的想法,我在批改日记时给予回复.我们用这种方式交流,很多平时不方便说的,写出来,相互理解,也提高了学生的书面表达能力.读日记也成了语文课上学生最喜欢做的一件事儿.


2.2 通过博客、等渠道沟通.我建立了班级群,学生可以在群上提建议;我在上听取大家的意见,也号召大家文明上网,尽可能发挥网络的积极作用.

2.3 通过课内课外谈心.班会课上,我们经常谈心,说说烦恼,谈谈理想,议议生活中的不良现象;课下,他们也经常围着我说长道短.我不喜欢居高临下地去教训别人,总是尝试在与他们的平等对话中让他们明白怎样为人处事,明白是非对错.

2.4 通过小纸条的形式沟通.纸条上可以是对学生委婉的批评、善意的提醒;还可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬,小小的纸条拉进了学生与教师之间的距离,解决了一个个学生之间的小问题.

3.通过丰富多彩的活动,增强班级凝聚力

面对环境对校园的冲击,网络游戏等所产生的负面影响,班级活动是保留学生良好品质的有效手段.班级应多开展一些有意义的活动,在活动中培养学生的集体主义思想、自我约束能力等,同时也能够获得成功的体验,使他们能够真正感受到集体生活的乐趣.特别遇到一些和其他班级的对抗性的活动,比如:拔河、运动会,全班同学更是空前的齐心.活动使学生看到自己的能力,得到集体的认可,找到自己的位置,使班级集体显得有吸引力.

4.了解问题,灵活应对

由于处于生理、心理发展的特殊时期,加上受周围环境的影响,小学毕业班学生中问题往往比较多,作为班主任的我们应对这些问题充分重视,尽早发现并采取相应措施,从而做到防微杜渐.

4.1 迷恋网吧、网络游戏,不能自拔.有些孩子觉得在网络这一虚拟世界才能获得成功体验,才能实现自我价值.针对这种情况,教师需要与家长、社会紧密配合,多管齐下,一方面与孩子进行沟通,及时了解孩子思想动向,告诉他们网络游戏的危害.另一方面制定严格的制度,限制学生上网,取缔学校周围的黑网吧.

4.2 用不正当手段获取零花钱.金钱是把双刃剑,用得不好就伤人,家长们对此一定要有充分认识. 在处理孩子的零花钱问题上,家长首先要牢记:零花钱是一种教育孩子的手段. 通过零花钱的发放和管理、使用,家长也可以给孩子以正面的引导,家长可以把零花钱作为一种激励手段,不断强化一些有益行为.比如,孩子付出了什么劳动,做出了什么贡献,取得了什么成绩,可以按照事先的约定给孩子一定的奖励.让孩子形成劳动所得光荣、不劳而获可耻的观念.

作为毕业班班主任,面对的是一张张不同的面孔,接触的是一个个生龙活虎、心理状态不同、情绪波动性大、性格及品行尚未定型、可塑性较大的青少年学生,这也就决定了班主任工作的难度大、任务重.掌握有效的班级管理策略,将会使我们的工作更加轻松高效!

收稿日期:2012-08-14

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