我在班级管理中的妙招

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摘 要：班级管理是一门艺术,只有在班级管理中坚持从严治班,严而有理,严而有度,严而有方,严慈相济,才能够创建良好的班集体,提升学生的品德修养,提高学生的学习成绩,并赢得学生的尊重与爱戴.

关 键 词 ：班级管理；教育机智；漫谈

一个班集体的形成与建设,与班主任的管理密不可分.班级管理是一门艺术,如果老师的管理方法灵活多样,不拘泥于陈规,采取一些管理妙招,学生会更容易接受教育,班级管理会更有序,结合本人多年管理班级的经验,现谈谈自己班级管理的有效几招.

一、学生自主管理招

1.我的管理措施

（1）细分班级事务.做到“人人有事做,事事有人做”,除班委、组长和课代表外,还有午餐、门窗灯、个人常规、图书等8个管理员,班级每一位学生都是班干部,人人都有管理他人的责任,人人也都有被他人管理的义务.

（2）分阶段开展班级事务活动.例如,初一进行班级事务自选超市活动,鼓励每位学生勇敢地去挑选自己喜欢的班级事务,让学生相信自己只要认真负责,就一定能管理好班级的事情；初二进行班级事务竞选活动,利用班会开展“班级事务竞选活动”.这样每个学生都能发挥自己的特长为班级服务；初三进行班级事务推荐活动,这学期由学生推荐班级事务承担者,最后大家都能各得其所,每个人都能力求把班级事务做到最好.

（3）班级事务总结评选表彰会：在每一学期结束后开展“班级事务总结评选表彰会”,每位学生对自己一学期以来的班级工作进行总结反馈,表彰奖励.

2.我的管理成效

“学生自主管理招”的实施,学生的责任心越来越强,自信心也越来越强,自主管理的意识也越来越强.班级事无大小,官无大小,人人都有责任心,人人都有为学生服务的意识,人人都是管理者.班集体在学生的自主管理下,变得井井有条.

二、道理为先招

1.我的管理措施

（1）培养学生双手接递物品的习惯：新生入校第一天,我发问卷调查表,有的学生是单手拿的,有的学生还跟我说了谢谢等“你们说怎么做好一些呢?”大家马上说：“双手接过去,说谢谢.”“为什么要这么做?”“有礼貌.”其实这个简单的道理大家心里都明白,可是不说出来他们就不当回事,说了才觉得应该这么做.

（2）懂得感恩：有一天,英语老师生病了,我对学生说刘老师生病了,英语课改上其他课的时候.我看到学生脸上马上露出了关切的表情.第二天,刘老师对我说：“就咱们班孩子知冷知热,有人情味儿,懂得感恩,令人感动.”原来,课前王某到办公室问老师病情.然后老师到班里上课,学生都问老师好点了吗,都很关心老师.还有,在上课时,大家表现特别好,都认真听讲,不让老师操心.我想,道理教育还是很管用.

2.我的管理成效

做事讲道理,任何事跟学生讲清“为什么要这么做”,而不是“你应该、你必须这么做”.我发现给全班学生讲道理的教育效果很好,大道理、小道理都要讲,而且要反复讲,不生气地去讲.这样学生会越来越懂理,越来越守规矩.

三、防微杜渐招

1.我的管理措施

（1）如何避免冲突：初中的学生不会控制自己的情绪,与同学容易产生冲突,在学校打架事件时有发生.我会跟学生分析打架问题,后果得不偿失,因此教育学生说话如果文明,遇事能够冷静,就能避免这些事情的发生.

（2）如何适应新老师：到了初二和初三,因为课程调整,有了新的老师,也因为学校工作安排调整,要更换个别老师.教育应该尽快适应老师们的上课风格,从老师们那里学到不同的知识和人生道理,我们也应该庆幸遇到了这么多好老师.所以,学生很期待有更多、更优秀的老师给他们上课,他们不会去挑剔对比,只会更积极地学习.

2.我的管理成效

任何事根据自己的带班经验,预见错误,先给学生打预防针,应该做什么,不应该做什么,会有什么后果,提前告诉他们.多想如何防病,而不是如何治病.整体来看,防微杜渐招使学生犯错较少,在管理上也给班主任省了很多时间.

四、先想后做招

1.我的管理措施

当时间紧、事情多的时候,就要求班主任逐个理出顺序.先想好再去做,这样效率高,班级不混乱,老师也不累.例如,九月是一年一度的校运会时间,对于入场式的训练是每个班都非常重视的事情.我想到我们的学生刚刚结束军训,需要考虑的是入场式的队形变化、主题如何展现、服装如何搭配等,这些一旦设计好,带学生练两三回就应该没问题了.

2.我的管理成效

在参与学校组织的各种丰富活动时,应该先想好该怎么做,然后再去实施.否则全班学生吵成一片,一会儿一个主意,会费时费力不出活.我的先想后做招,既为我们节省了时间,又让我们有序地参与活动,而且还取得了很好的效果.

五、以书育人招

1.我的管理措施

（1）“一月一本书计划”：我们实施“每月读一本书”计划,定期从学校图书馆借阅经典著作集体阅读.

（2）师生共读经典著作：我推荐部分优秀经典著作,师生共读.至今,我们已共读完《繁星春水》《汤姆索亚历险记》《伊索寓言》等13本经典名著.

（3）天天阅读优秀杂志：班级订了《课外阅读》《中华语文活页》《少年文艺》等杂志,这些优秀读物放在班级书架上,学生随手就能拿到书,随时都可以阅读.

（4）读书汇报：每个月会开展各种形式的读书汇报活动,比如,讲故事、评人物、写读后感、做手抄报、“书香家园”后黑板展示、“以书会友”主题班会、好书推荐会等,进行读书汇报.

2.我的管理成效

俗话说“知书达理”“腹有诗书气自华”,读的书多,懂的道理就会多,人就会有涵养、有素质,就不会做违背道德、违反规则的事情.学生通过读书,能明白很多道理,能启迪自己的思想,能自己教育自己.任课老师常夸奖我班学生,说他们有气质,说他们有规矩,说他们有素质,我觉得是读书让他们发生了内在气质与精神的改变. 六、寻找同盟招

1.我的管理措施

（1）和任课教师结同盟：对学生的教育不仅仅是班主任的事,对学生的教育还需要所有任课教师的合作,还需要家长的配合.“每一位老师都是班主任”,这是对我班任课教师们的要求.我会利用班级教师会与老师们分析班级现状,共同商讨需要解决的问题,确定切实可行的措施.

（2）与家长结同盟：我班学生都是随迁子女,家长们文化程度不高,对孩子的教育也不够重视.我会利用家长会表扬负责任的家长,给“作业签字认真,学校工作配合好”的家长发奖状和奖品,调动家长的积极性,也让家长高兴、自信,参与到对孩子的教育中去.

2.我的管理效果

通过与任课老师的频繁沟通,可以及时了解学生的各科学习情况,了解个别生的上课状态,利用班会有针对性地给学生提问题,提要求,提目标.对家长及时奖励,也让家长对家庭教育越来越重视.

七、温暖人心招

1.我的管理措施

（1）借筷子：平常我会准备一些筷子,偶尔有学生忘记带筷子,我会借给他们以解燃眉之急,学生在感受温暖之时学会了感恩.

（2）送温馨贴：我把用过的试卷裁成小纸片,送给学生当草稿纸、当默写小卷,学生在感受温暖之时学会了节约.

（3）跑步：在大课间跑步时,我安排跑不动的学生跑内圈,身体素质好的学生跑外圈,学生在感受温暖之时学会了互帮互助.

2.我的管理成效

这些微不足道的小事都让学生感受到老师对他们的关怀和爱.这些小小的关心,让学生感受到大大的温暖,从而增进了师生感情,学生也更容易接受老师的批评教育.

八、自我反省招

1.我的管理措施

（1）功过本：给淘气的学生准备一个功过本.让他把每天所做的好事、坏事及时记录下来.通过功过本,学生可以自我反思错误根源,自己教育自己.

（2）快乐罚抄：迟到的学生罚写“勤”,说脏话的学生罚写“素质”,字数随着犯错次数的增加而增加,学生也随着罚写次数的增加而感到羞愧、有压力,在罚写的过程中,学生会反思自己的错误.这些罚抄虽惩罚力度不大,但能对学生起到警示作用,能达到自己教育自己的目的.

2.我的管理效果

学生通过不断地自我反省,认识到自己的错误所在,从中悟到失败的教训和不完美的根源,全力作出纠正,这样就可以在反省得成熟,在反省中明辨是非,在反省得更加睿智.

我的这些管理妙招,学生易于接受,又有突出的效果.目前班级学生行为习惯良好,班级承担各学科校区级公开课30多节；学生学习态度端正,成绩进步明显,在普通班中一直名列第一,并遥遥领先；班级凝聚力强,在学校的各项活动及评比中,均取得突出的成绩；在五四表彰活动中,班级被学校授予“李四光班“的荣誉称号.