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作者简介：郭阳,男,(1974-),陕西三原人,陕西工业职业技术学院体育部副教授,硕士,研究方向：体育人文科学.
摘 要：本文通过文献资料法,专家访问法、调查法,研究了陕西省高校校园体育标语的现状；分析了陕西省高校校园体育标语存在的问题；对陕西省高校体育标语的发展提出了建设性的建议,为陕西省高校校园体育标语的发展提供理论依据.
关 键 词：陕西；高校；校园；体育标语；现状分析标语是用来做宣传的,或是宣传观念、或是宣传某项政策法规,或是宣传推介某种商品.所以与当时的社会生活息息相关.校园体育标语在某种程度上是宣传了参加体育锻炼的观念,也宣传了国家在这一时期对学校体育的态度和政策,在学校体育领域中,以简短的文字表述,对学校体育事业或相关活动起到宣传和动员作用.
1.陕西省高校体育标语的现状
1.1校园体育标语的管理现状
在调查过程中,访谈了几位体育专家,在访谈中发现,许多学校的体育标语的张贴无管理办法,张贴的位置基本上都是在运动场、训练馆等运动场所,其他地方看不到体育标语的存在.张贴的内容基本上是参考其他同类学校,或者通过体育部门提供几条标语,领导从中选择上一两条,学校体育部门对体育标语的关注程度较低,主要关注悬挂的体育标语牌子的破损情况,具体的标语内容几乎不变,许多学校标语牌子换了好几次,但是标语的内容却没变,体育标语的管理状况不是很乐观.
1.2校园体育标语的更新现状
通过调查分析,高校校园体育标语牌每年更换一次的占5%,5年更换一次的占75%,10年更换一次的15%.墙体体育标语看作是永久性体育标语,书写到墙体之后就再也无人问津,有些体育标语模糊不清,退色严重,但是无人管理.有些场地上的体育标语还是10几年前的标语,与时代不相吻合,更新率较低.
1.3校园体育标语的数量现状
高校校园体育标语的数量较少,大部分学校只有3-4条,超过10条的学校占被调查学校12%,这些体育标语大部分属于永久性体育标语,这些体育标语体现了我国在全民健身、终身体育方面的态度.网络体育标语较少,占调查学校的3%,校园活动板报、宣传栏体育标语的数量也较少,占被调查学校的12%.总体来讲,校园体育标语的数量较少,对学生参加体育运动的积极性提高不大.
1.4校园体育标语对学生的影响现状
在对调查问卷的统计结果中,发现许多学生对体育标语视而不见,原因是长期看到一种体育标语就习以为常,无法引起学生的注意,励志性、鼓舞性的体育标语较少,与学生身心发展或展现青春活力相关的体育标语较少,如“让运动挥散汗水,让青春闪耀光芒”这类体育标语,在校园里很难见到.
2.陕西省高校体育标语存在的问题
2.1从体育标语的内容方面看
在调查的过程中,发现陕西省高校校园体育标语在内容上比较单一,如基本上都是“生命在于运动”、“发展体育运动,增强人民体质”、“每天锻炼一小时,健康工作50年,幸福生活一辈子”、“我运动,我健康,我快乐”等字样.内容基本上反映的是国家在发展体育运动方面的一些政策,都是国家在宣传发展体育运动中的宣传口号,内容比较陈旧,缺乏新颖性；与学生平时的锻炼差距较大,学生视而不见,对学生的启发性不大,无法适应现代学生运动心里的需要.
2.2从体育标语的载体来看
陕西省高校校园体育标语的载体90%都是利用墙体、护栏、横幅,等固定形式的载体,在调查中发现,这些利用墙体墙体、护栏、横幅,等固定形式的载体形式很难引起学生的兴趣,而且时间长了根本无人注意；现代技术的载体形式较少,如校园网络、滚动板报、电子显示屏等.调查中还发现,墙体、护栏上的一些体育标语破旧不堪,缺少维护.部分学校的体育宣传板报基本上是宣传最近学校要举行的各种体育赛事,缺少鼓舞学生积极参加的体育标语,比较单调.
2.3从体育标语的发展规律看
校园体育标语的发展规律基本上是围绕国家在这一阶段的对体育的政策所决定的,国家出台什么政策,就会有相应的体育标语的出现.但是这些体育标语是面向全体大中的体育标语,对某个地区或学校而言,不仅要适应国家的大环境,还必须考虑到自身的实际情况,更具学生运动的特点,年龄特征,制定相应的体育标语,是这些体育标语能够反应当代学生参与体育运动的心理特征,张贴展现青春、展现自我的体育标语、显示个性的体育标语.如“青春在歌唱,生命在欢腾”.
3.高校校园体育标语的发展对策
3.1创造良好的校园体育文化环境,促进体育标语人性化
校园体育文化的建设着重在于鼓励和引导学生文明锻炼,应创建良好的锻炼环境,包括以人为本,从人文素养着手,不断满足学生的需求,才能建立起良好的校园体育文化.人文环境包括加强文明运动的引导,追求运动的过程美.在运动中爱护体育设施和周围环境,注意自身的言行举止,合理的发泄情绪,以提高自身的审美观念、法律观念和道德观念,为营造健康、文明的锻炼氛围尽应有的一份责任.
3.2创建多样化的体育标语
目前,校园体育标语的形式比较单一,基本上都是墙体标语、横幅标语,其他形式的标语很少.在现有的条件下,完全可以创造一些其他形式的体育标语,如利用校园网络、学生校服、体育板报、体育宣传栏、校园广播等载体,制作一些体育标语,进行宣传.
3.3注重体育标语内容的更新
体育标语要做到与时俱进,要用与时俱进的手段和方法来研究体育标语的特点与规律,找到符合这个时代的体育标语文化.让学生容易接受,了解学生的愿望和要求,才能得到热烈拥护和响应.
3.4重视体育标语的功能价值
在调查中发现,部分学校把体育标语只是作为一种场地的装设品,对体育标语的功能价值考虑不够,标语内容也很陈旧,管理方面力度不够.
4.结束语
校园体育标语是校园体育文化建设的一部分,在对学生平时的锻炼中起到了引导和动员作用,学校应该重视校园体育标语建设,做到与时俱进、不断更新,适应学生身心发展的特点和时代要求,只有这样才能发挥体育标语的价值,为提高学生参与运动的积极性和终生体育做出贡献.