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摘 要 ：我国高等职业教育教学方法正进行深入改革,多个专业多门课程都实行项目化教学.作为计算机专业的基础课程——计算机文化基础,也需要进行项目化教学改革.
关 键 词 ：高等职业教育 项目化教学 计算机文化基础科目
我国高等职业教育蓬勃发展多年,通过自身发展建设,向国外先进职业教育发展模式学习等多种方法,在学生理论学习,实践锻炼,就业指导等方面有了长足的进步.
现阶段,我国高等教育教学方法也在进行深入改革,多个专业多门课程都实行项目化教学.作为计算机专业的基础课程——计算机文化基础,也需要进行项目化教学改革.但是,计算机文化基础是一门所有专业学生都要学习的课程,又有其特殊性.首先,很多学生都有一些计算机基础知识,如果教师在讲台上讲得很浅显,很可能吸引不了学生的注意力；但是这些学生所掌握的知识,又大部分只是一点皮毛,真正在实践中用起来,往往又不够用.其次,有的学生可能因为各种原因,中学阶段没有接触过计算机,如果教师讲得太快或太简略,这一部分学生会听不懂,但又因为不好意思而不问,导致这门课程掌握不好.因此,虽然计算机文化基础这门课程虽然简单,但是想上好这门课也不容易.那么如何来上这门课程呢?怎样把项目化教学融入到课程中去呢,我个人有一点浅显的想法.
计算机文化基础的几个主要内容都可以使用项目化教学法如Word,Excel,PowerPoint等等.
Word可以通过做一个完整的大作业,把所有的关键知识点串起来.如制作一篇图文混排的Word文档.
第一步：建立一个新的Word文档并命名和保存.这一步就将文档的打开关闭,保存命名等内容穿插于其中了.
第二步：完成文字部分.首先是文本的输入,将指定的内容输入到文档中,这部分是Word的基础,任何一篇Word文档都需要进行文字的输入,本部分内容解决这个问题.
第三步：对文裆格式进行调整和排版.这一步就把文字的排版讲清楚了.这一部分也是比较重要的,包含设置段落格式、边框和底纹、样式与模版版面设计等等.这部分做完,文字部分就基本完成了.
第四步：制作表格,在这一部分把创建表格、编辑表格、格式化表格以及表格的排版等内容串起来.
第五步：图文混排.这一部分也是很重要的,包括插入图片,编辑图片,图文混排,插入和编辑艺术字,绘制图形,文本框,插入数学公式等等.
通过这几部分内容的讲解和演示,学生基本上可以通过一个Word文档的作业,掌握Word文档的基本知识,当然还有一些其他的知识,还需要老师另外讲解.通过做这样一个Word文档,学生的兴趣被调动起来了,会更认真地听老师的讲解,有的学生还能在老师讲解之前,自己想办法解决问题.这样就能达到事半功倍的效果.
Excel也可以用这种方法.例如,让学生们制作一份关于学生成绩和家庭情况的统计表.在制作的过程中,首先是要设计表头,通过表头的设计,我们就能教给学生Excel的基础知识,表格的新建,保存,删除,修改等等.Excel的窗口界面,主要功能；工作簿的新建和打开,保存和关闭等等.设计好表头,就可以填写具体内容了,在填写具体内容的过程中,我们可以把数据的格式,数据的编辑和输入,以及单元格和单元格区域的管理等等内容穿插进去.接着,是公式的运用,在需要进行数据计算的单元格中,使用公式来完成任务.所有内容输入编辑完毕,应该使用查找和替换功能了,另外,可以设置批注等内容.这时我们应该学习使用数据清单,排序和筛选,分类汇总,合并计算等功能.最后,再建立一个图表,同时,让学生掌握编辑图表,格式化图表等操作.这样,Excel的基本功能就介绍完了.通过一个大的表格内容的输入和编辑,学生掌握了Excel的基本使用方法,以及一些需要掌握的操作和应用.
对于PowerPoint的教学,我们可以通过一个完整的演示文稿把PowerPoint制作的整个过程展示给学生.首先,我们要建立一个新的演示文稿,创建幻灯片,并对其进行编辑和格式化,添加新幻灯片,下一步,开始添加文字资料,把所有的文字都编辑完整,再把幻灯片中的其他信息也录入,这一步就编辑完成了.接着,开始对幻灯片页面外观进行修饰,首先是背景设置,可以使用设计模版,或使用幻灯片母板,更改配色方案等.再来,就可以设置演示文稿的动画效果和动作设置了,这一部分往往是学生比较感兴趣的地方,内容包括设置幻灯片的动画效果,切换效果,超链接和动作设置等等.然后,就是幻灯片的播放和打印了,可以设置放映方式,排练计时等,这些内容是我们不常用到的,但是,也是很重要的内容.最后,我们需要介绍演示文稿的打包和网上发布,这一部分内容也是在以后的工作中能够用得到的.至此,整个的PowerPoint的内容就串起来了.
通过这样的项目化方式教学,我认为能够更好地让学生掌握计算机文化基础课程的内容,使枯燥的教学变得生动起来,让学生对这门课程感兴趣.