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摘 要：培养高素质的具有跨文化交际能力是外语教学的最终目的.本文指出跨文化交际融入外语教学的重要意义,并从课堂教学中与课下实践两个角度提出了跨文化交际在外语教学中可采用的点教学方法提供了一些建议和方法,以供参考.
关 键 词 ：跨文化交际 英语教学 文化
引言
在全球经济日益一体化的今天,不同国家、种族、民族的人们频繁接触和交往,使得“涉及交际与文化的跨文化交际”日益引起人们的注意[1].因为语言本身具有社会交际功能,人们正是以语言为媒介达到相互理解的目的.因而在大学英语教学中提高学生的跨文化交际意识,注重交际能力培养日渐凸显其重要性.
然而,传统的外语教学常常在语言使用过程中发生语用失误与文化误解现象,它们不仅成为学习语言的障碍,还往往会导致交际双方摩擦的发生,甚至交际的失败.目前,我们在大学英语教学中存在以下两点问题：一是对外语与语言背后的文化不够重视.大多数人认为,只要能用英语流利表达自己的思想,就可以达到有效沟通的目的.事实上,在不同的语言中,表面对等的词汇在文化内涵上并不相等,同样的表达方式在不同文化中体现出截然不同的含义.二是跨文化交际能力的培养仅限于外语专业的学生,其他专业的非外语类学生对其能力培养未得到相应的重视.学生虽精通语法却经常遇到语言僵化的瓶颈,部分原因源于对英美文化知之甚少,很难透过现象看到本质.
事实上,任何试图熟练自如表达第二语言的学生都要懂得一定的跨文化交际方面的知识.为加强学生交际能力的培养,教师除了加强口语教学外,必须注重向学生传达一定的跨文化交际知识,外语教学法也必须更强调文化因子.
二、跨文化交际对外语教学的影响
在特定的文化中,即使掌握了目的语的正确语法,标准语音和语调及一定的词汇量,不了解其社会习俗、价值取向、交际模式等,交际困难就不可避免,这从某种意义上折射出我们外语教学中存在的问题.外语教学不但传授学生如何运用语言知识,更要培养他们的交际能力以及应用外语进行跨文化交际的能力.
跨文化交际可以说具有不同文化背景的人从事交际的程.[2]这就要求学生提高对异国文化与本国文化异同的敏感度、在使用外语时根据目标与文化来调整自己的语言理解和语言产出的自觉性和对文化差异的宽容性和处理文化差异的灵活性.大学英语教学中的部分障碍就是来自于不符合对方的社会、文化规则而不被理解,或是把中国式思维模式移植到英语表达中去.学习外语不仅是掌握语言的过程,也是“接触和认识”另一种社会文化的过程[2].因此,要有意识地结合语言教学向学生传授所学语言国家社会文化等国情知识,同时增强学生对两种文化差异的敏感性,是他们逐步具备文化比较能力,以便提高文化素质并得体地进行语言交际.
三、在外语教学中采取的措施
语言是文化的产物,它具有丰富的文化内涵,同时接触和了解英语国家文化不仅有助于我们对英语的理解和使用,加深对本国文化的理解与认识,更有益于培养和提高我们的跨文化交际能力.因此,无论在课堂上还是实践中都要渗透跨文化交际因素.
第一、在课堂教学中,教师要有尽可能丰富学生文化背景知识.首先,词汇是历史文化最重要的载体,教师可以以小见大,讲解该词的根源,从而巩固学生对词汇的理解和掌握,不断拓展在文中出现的文化点,让学生去渗透、综合和联想,从而把语言和文化教学相结合.其次,教师可以选取体现英美文化影片的典型片段,帮助他们理解语言背后的文化.教师通过与学生讨论中西方对相同文化因素产生不同看法的文化现象,使学生在探讨中感知到自己所认知的他国文化与事实存在的文化有哪些不同,然后形成自我判断,进而形成如何避免出现的文化冲突等内容.
第二、教师应正确引导和鼓励学生进行具体的语言实践,创造文化语言环境,使学生体验异国文化氛围.通过让学生在外语教学中直接参与文化交往,获得文化的知识、形成文化的态度与能力.比如定期组织学生与本校留学生一同上课,交流看电影等,使学生不仅在习得语言,拓宽自己的文化视野的同时,也身临其境的感受语言和文化,提高对文化的敏感性和意识,避免出现交际中的语用错误.
此外,学校应将跨文化交际相关课程纳入选修课体系；英美文学、中西社会心理对比等众多极具人文内涵的选修课程,拓宽学生的知识面.同时,高校多加强教师的培训,出国留学,做访问学者,将其所见所闻融入到课堂教学中,定期邀请国外专家做讲座来解析文化疑惑解析、文化冲突化解、文化专题研究等.
因此,要想较好地培养学生的文化意识和跨文化交际能力,教师应尽可能激活教材内容,充分利用学生已经掌握的母语文化知识和相应的英语国家的文化知识进行比较和鉴别[3].通过对比找出异同,加深认识和理解,最终让他们在语言学习和实践中,领会两种语言所表现出来的不同文化的融合,进而加快他们综合语言运用能力的发展和跨文化交际能力的形成.
结论：
综上所述,外语教学的根本目的就是为了实现跨文化交际,为了与不同文化背景的人进行交流.因此,教师应把培养学生的跨文化意识作为一个重要的任务,在课堂上结合教材、设计情境,进行跨文化知识介绍,在课外最大限度的创设英语文化氛围,开展各项活动,使学生有充分的机会体会中西方文化的差异,培养跨文化交际的意识和能力.只有在教学中注意跨文化交际,才能让学生意识到由文化不同而产生的语言差异,从而使他们学到准确地道的外语用法.只有在教学中注意跨文化交际,才能避免因缺乏对文化的理解或对文化的错误理解而产生的语用错误,从而达到成功交际的目的.