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【摘 要】英语作为我国的第一外语,在我国的普及率很高,但传统的英语教育还是以应试教育为主,忽略了对实用型人才的培养.随着我国对外交流的增多,对英语实用型人才的需求也随之增多.本文主要从课程的丰富和创新、构建交互式教学模式、提高学生的阅读速度和拓展学生的阅读广度、提高学生的英语视听和交际能力、多角度和重行为的测试模式几个方面来论述大学英语课堂实用型人才的培养策略.
【关 键 词 】大学英语 实用型 培养策略
前言
社会对英语实用型人才的需求已经越来越高,传统的英语应试教育已经不能达到英语教育的目的和适应社会发展的需要.如何培养英语实用型人才是摆在英语教育者面前的一道难题,成为英语教育者的一个重大挑战.大学英语课堂实用型人才的培养旨在强调英语教学活动的实用性和有效性,培养学生的英语实际应用能力,以达到社会和职场对学生英语实用能力的要求.为使英语教学活动真正的实用和有效,大学英语课堂应该注重课程的丰富和创新,构建交互式的教学模式,提高学生的阅读速度,拓展学生的阅读广度,提高学生的英语视听能力和英语交际能力,多角度、重行为地测试学生的实用能力.
一、课程的丰富和创新
目前社会上大多数行业都要涉及英语的实际应用,因此在对英语课程的编制中,我们应该把英语和其他专业知识结合起来,引入其他行业的专业术语,加强英语教育的针对性、行业性和实用性,因此,大学英语课堂中应该开设一些行业英语,比如酒店英语、商贸英语、计算机英语、电影赏析、报刊英语等.
二、构建交互式的教学模式
传统的英语教学方式存在许多的弱点,如低效、重教轻学等.大学英语教育应该转变传统的英语教学模式,以构建交互式的教学模式来培养英语实用型人才.交互式的教学模式就是以培养学生交际能力为纲,培养学生语言实践运用能力为主,提高学生综合英语素质为核心,使学生将自己的英语知识、语言能力和自己的体验、兴趣相结合,能动地进行英语学习的课堂教学模式.交互式教学模式要求课堂上以学生为主,教师为辅助,学生应用英语能力进行表达和交际,教师再对学生的表达和交际进行评价和反馈,引导和激励学生更多地参与到英语实践中,比如让学生更多地用英语发言,用英语和同学交际等.交互式教育模式改善了课堂上学生和老师的关系和学生的心理氛围,提高了学生学习英语的兴趣和积极性,促进了学生良好的英语实际应用能力.交互式英语教学模式也注重学生的个体差异,因人施教,指导学生制定个人的学习计划和学习策略,让每一个学生都能根据自身的特点学习英语,成为独特的英语实用型人才.
三、提高学生的阅读速度,拓展学生的阅读广度
学生的阅读速度在学生的英语学习中具有重要的意义.学生阅读得越快,阅读量就越多,理解得就越多,学生的阅读兴趣就越大,学习英语的积极性就越高；相反,学生阅读得越慢,学生学习英语的积极性就越低.因此,大学英语课堂教学应该提供给学生合适的阅读教材,帮助学生对阅读材料的灵活处理,包括略读和寻读等.此外,为学生提供各种文体的教材,让学生理解英文词汇的不同意思、搭配、词汇的派生,促进学生对词汇的深刻理解和全面掌握,提高学生实际运用词汇的能力.
拓展学生的阅读广度,对培养英语实用型人才也具有重大意义.第一,指导学生阅读英文报纸,收看英文频道,浏览英文网站等培养学生在不同的语境对词汇的理解能力；第二,指导学生阅读原版书刊,培养学生的专业素养.根据报告,全球有三分之二的科技文章是用英语编写的,大学生能够阅读英文的专业资料是大学课堂培养英语实用型人才的一个重要目标.
四、提高学生的英语视听能力和英语交际能力
传统的英语教育忽略了学生对开放式的英语语境、英语涉及的文化习俗、交际者之间的关系等知识,使得学生不能恰当和得体地进行英语的表达和交际.要培养出英语实用型人才,就必须让学生结合真实的语境练习英语的视听能力和交际能力.大学课堂上教师可以给学生呈现出真实的语言环境和文化背景,例如让学生欣赏英文原声电影,让学生在了解西方国家的概况和习俗文化的同时锻炼英语的视听能力和交际能力,学生可以通过观赏英文原声电影来纠正自己口语的发音,锻炼自己的英语听力；通过电影生动多变的具体场景来理解词汇在不同语境下的意义；通过对电影情节和人物的讨论来锻炼英语交际能力.
五、多角度、重行为地测试学生的实用能力
多角度、重行为地对学生实际运用英语的能力进行测试,是大学课堂培养英语实用型人才的一项重要工作.传统的英语应试教育对学生学习能力的测试方法太过单一,而且并不侧重行为的测试.以英语的交际能力和教师的任务教学方法为基础的多角度、重行为的测试方法更灵活多样,对学生的学习过程和学习结果、知识测验和能力测验都要有侧重,通过与专业人士的交流,收集大量真实的素材,利用高新的仿真技术对学生进行行为测试.
结语
为了满足社会对英语实用型人才的高需求,我们应该认真研究大学英语课堂实用型人才的培养策略.本文结合大学英语教育的实际,提出了丰富和创新课堂内容、构建交互式教学模式、提高学生的阅读速度和拓展学生的阅读广度、提高学生的英语视听和交际能力、多角度、重行为地测试学生的实用能力的培养策略.
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