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【摘 要 】 大学英语教学中,不仅要教授学生知识和技能,更要注重提高学生的人文素养,教会学生做人、思考、学习.目前很多大学英语课堂,主要教授语音、词汇、语法、文体及结构,而对教育对象人文素养方面重视不够.因此,应该注重培养全面发展的人才,高素质的人才,更好地满足社会发展的需要.
【关 键 词 】 大学英语教学；人文素养
一、理论基础
作为一种社会现象,语言的作用不只是作为人类的交际工具而存在,人们在利用这一工具的同时,也把人类对生活现象、自然现象的认识凝固在语言中,语言的这一社会属性决定了语言和它的社会环境是分不开的,因此必须把语言学看作是一门社会科学,把语言置于社会文化的大环境中进行研究.不仅如此,人类语言学的研究传统还进而诱发了文化语言学的出现和兴起.通过从文化的角度来考察语程中不仅涉及语言系统,而且涉及同语言系统紧密关联并赖以生存的文化系统.
如果把文化作为一个包罗万象的总体概念来看,语言属于人类总体文化,即大文化的范畴.但它在总体文化中的地位比较特殊,与总体文化中的其它成分即小文化的关系是相对应的.因此可以认为语言是一种社会现象,是人与人交际的工具,也是使人与文化融为一体的媒介.从另一个角度看,语言和文化是同步发生的,没有语言就没有文化.语言是文化形成和发展的前提,文化的发展也促进了语言的丰富和发展.有了语言,人类就有了文化.语言是人类区别于动物的重要标志.人类用语言创造了文化,文化又反过来影响了人类,促使人类走向更大的进步.自古以来,人类社会积聚下来的文化遗产给语言留下了深刻的烙印,人类的语言是人类社会文化中的语言.
因此,学好一门外语,不仅要掌握语言本身,即语音、语法、词汇和习语,还要知晓这种语言的创造者和使用者是如何看待事物,如何观察世界的；要了解他们如何用他们的语言来反映他们所处社会的思想、习惯、行为,即充分了解他们社会的文化.
二、在教学中培养学生人文素养的策略
1.充分挖掘英语教材中的人文精神
大学英语教材中包含很多人文思想与高尚精神,涉猎了天文、地理、历史、人物、品德、宗教信仰、民族精神等很多层面.例如：在《大学英语》第三册 Unit 4 SectionA“The Graceful Hands”中一课作者以一位普通医生的口吻讲述了一位处于弥留之际的患者之间的短暂接触,表现了人与人之间的心灵深处关于生命,死亡的坦诚交流,教师可以联系课文与学生一起感悟人生的短暂,亲情的可贵.引导学生尊老爱幼,传承感恩之心.再例如《大学英语》中的“TheExpensive Fantasy of lord Williams”是一篇微型小说,讲述了一个政府公务员利用职务之便从总署盗用公款,来为自己编造了一个昂贵的贵族梦,文章充满了法与情,情与理的矛盾,教师可以借此来引导学生对待金钱的正确态度,让学生认识到金钱不是万能的,不能代替快乐,幸福与健康.
2.在英语教学中运用英文电影
作为一门视听艺术,电影不仅构思巧妙,情景真实生动,语言丰富地道,而且拥有大量的文化信息,体现时代和民族精神.英文电影能够从多方面、多角度展示英语民族的文化,包括人们的思维方式、生活习俗等.通过观看电影,学生们仿佛置身于生动的语境和相关的文化背景中,不仅可以学到纯正的语言,更激发学生强烈的求知欲,增强学生的文化意识.通过对电影故事情节的了解、经典台词的学习,学生可以拓宽知识面,了解英语国家的历史,感受英汉文化的差异,学会英语思维方式,从而增强语言学习的文化积淀和跨文化交际能力.如“Legends of the Fall”（译作《岁月》）,描述的是20世纪初美国西部退役骑兵威廉上校和他三个儿子与苏珊娜的爱情悲剧.电影带有强烈的欧洲人文精神,其核心就在于对自身的不断反思与改造.如剧中的威廉上校,他曾有过辉煌的战绩,有过让家族兴旺的梦想,但最终上校放弃了繁华的世界回到西部的原野上,任自由的梦想和孤独的怀念左右未来.而主人公崔斯汀身上就明显带有父亲威廉上校的影子,崔斯汀的一生都没有失去父亲的珍爱,在变化无常的世界中经历性格的分裂与整合、反思与改进,并使之趋于完美,成为“传奇”.片中有一句经典台词很能说明问题,“Some people hear their own inner voices with great clearness.Andthey live by what they hear.Such people bee crazy,or they bee legends等”（有些人能够听见自己心灵的声音,非常的清楚,并按这个声音生活,这样的人或者变得疯狂,或者成为传奇等）.
三、结束语
大学英语教材是依据大学英语的教学目的来制定的,其内容涉及的范围非常广,上至天文下至地理,古今往来,包罗万象.英语除了学习语言以外,还要涉猎大量的历史、文化、宗教、政治、法律、科学等知识.通过大学英语课文讲解,逐步提高学生的人文素养,树立正确的世界观、人生观、价值观.学生在学到知识的同时,提高了自身的修养.而素质修养的提高又会促进学生的学习积极性和主动性,改进学生的学习方法和思维过程,促使学生取得优异的成绩.这是一个良性循环.由此培养的德智体美劳全面发展的学生,才是我们的社会所需要的,是我们祖国的未来.