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摘 要：随着教育新形势的变化,课程改革也在快速地前进,在知识日益更新的今天,怎样有效、快速地获取并掌握知识已经成为当下人们关注的重点.尤其是对于目前的高中教学来说,如何培养、发展学生的学习能力就显得十分重要.而探究性学习对于挖掘学生潜力、拓展其思维、锻炼其独立操作能力极具意义.
关 键 词 ：探究性学习；高中；生物教学
一、探究性学习运用于高中生物教学中的现状
在我国的高中教学中,很大一部分学校都过于重视讲授教材知识,却忽略了学生自主探究以及科学研究的能力,这样就不能全面培养高中生的探究性学习能力.特别是对于高中生物教学,它是一门科学性特别强,并且与我们人类自身联系最为直接的学科.但目前探究性学习在高中生物教学中运用情况并不乐观,主要体现在：探究性学习贯彻不到位.由于高中时期的特殊性,学生面临着很大的升学压力,教师就必须高效地利用时间,把更多与高考相关的知识传授给学生.与此同时,对于探究性学习的贯彻实施并不特别重视,甚至许多教师在贯彻探究性学习教学时,自身的经验不是特别充分,能力还有待提高.所以,在目前的高中生物教学中,探究性学习不能得到充分贯彻实施.
二、在高中生物教学中有效利用探究性学习的途径
根据目前新课标的要求,积极实施探究性学习有利于学生的全面提高.因此,教师必须结合高中生物学科的特点,采取有效的措施来贯彻实施探究性学习的教学方式.其中,主要的途径有：
1.改变教育观念,将探究性学习贯彻到位
教师要转变“为了高考而讲课”的观念,在教学中多激发学生的好奇心、求知欲,积极组织学生进行探究、体验,培养学生实践与探究能力.让生物课堂真正地与学生自身有所互动,这样有助于提升学生进行探究性学习的热情,最终提升教学效率.
2.完善实验设备,让学生有更多机会进行探究性学习
实验设备是学生进行探究性学习的基本有效工具,一个设备完善的生物实验室,将会给学生提供更多的探究性学习的机会,这样不但能够使学生有效地在教学中实施探究性学习,而且能够拓展学生的思维,锻炼其探究能力.更重要的是,这将为生物教学带来极大的乐趣,从而很好地促进生物学科的前进与发展.
综上所述,探究性学习方式对于当前的高中生物教学有着非常大的帮助和提高.因此,在高中生物教学中,教师必须结合教学的实际情况,科学、有效地运用探究性学习策略,激发学生进行探究学习的兴趣,从而提高整个教学效率.