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摘 要：新课程理念下,小学美术课堂要彰显课堂教学的有效性,实现美术教学目标.短短的45分钟课堂教学,教师如何发挥学生的积极性和主动性,让学生热爱美术,具有丰富的想象力和创造力,是值得每一个小学美术教师思考的问题.
关 键 词 ：新课程；小学美术；有效教学
随着新课程理念的不断深入,有效课堂被提上日程.短短的课堂时间里,教师不仅要激发学生的学习兴趣,还要促进学生学有所成,这就是有效教学的要求.那么,如何在小学美术课堂中实现课堂教学的有效性呢?
一、融入生活,激发学生学习兴趣
在小学美术课堂中,教师可以利用小学生实际生活中的事
物,激发学生的学习兴趣,创造和谐的课堂氛围.小学生是活泼好动的,也是充满好奇心的,教师用生活中的事物来吸引学生注意,充分调动学生的嗅觉、味觉、听觉、视觉等感觉器官,有利于让学生利用所学知识发挥想象,创造出优秀的作品.例如：在小动物的绘画中,教师可以带来动物玩具,让学生根据叫声猜动物,然后让学生与教师一起来模拟动物在生活中的可爱姿势,最后跟着教师一起来总结小动物的具体特征、生活习惯,等等.
二、多媒体教学,丰富学生想象力
传统教学中,教师让学生对某一幅具体的图画进行模拟画,最
后根据是否与原图相像来给分,这严重阻碍了学生想象力的培养.
素质教育下,教师可以让学生观看多媒体动画图片、视频资料、音乐资料等,让学生多进行观察、思考和想象,然后自己独立完成作品.在给学生布置作业和练习题时,教师不应该规定较多的条条框框,而应该让学生展开丰富的想象,发挥自己的才能.当然,教师可以在学生绘画和思考的过程中给予必要的提示和引导,促进学生完成一幅优秀的绘画作品.
三、积极评价,增强学生信心
美术作业的布置方式是新颖开放的,与之对应的评价方式也应该是积极乐观的.美术教师对学生的评价尤为重要,积极有效的评价不仅可以给小学生带来自信,激发学生的美术学习兴趣,还可以促进学生不断进步.美术本来就是以创意、想象打造读者,教师要及时发现学生的创意曙光,并毫不吝啬地给予积极评价,促进学生发扬自己的闪光点.当然,学生也有不完善的地方,这时教师要采取先肯定优点,再指出不足的形式,对学生进行合理地引导,促进学生不断进步.